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PEP第一册英语 » Recycle 1 教案 » 第一课时
上传者:   加入日期:05-12-20


第一课时教案示例

  课题:Recycle One

  教学重点:学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。

  教学难点:Let’s act 部分的故事情节的理解。

  教具准备:

  1 教师准备故事内容的教学课件。

  2 教师准备Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。

  3 教师准备Zoom, Zip 的面具,将面具的眼睛处挖空。

  4 教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球,没有眼罩的可用手绢代替。

  5 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。

  6 教师准备故事内容的配套投影片。

  教学过程:

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)教师播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today?” “Hello” ,师生共唱。

  (2)教师主动向某个学生打招呼、问好。

  Hello. Hello. How are you? I’m fine. Thank you.

  (3)教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候,但告诉学生问候的句子尽量不同。

  2 呈现新课 (Presentation)

  (1)教师根据问候接力,总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。

  A、当我们想同对方打招呼或问候时,(为学生出示此情景图)我们可以说:

  Hello./ Hi. [什么时间都可以]

  Good morning./Good afternoon./Good evening.  [不同时间,不同选择] 

  How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks.  [用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。]

  Nice to meet you. Nice to meet you, too.[表示很高兴见到你]

  B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时,(为学生出示此情景图)我们可以说:

  What’s your name? Your name, please?  My name is…/I’m …

  C、当我们为别人介绍伙伴时,(为学生出示此情景图)可以说:

  This is …

  D、当我们建议别人做某事时,(为学生出示此情景图)可以说:

  Let’s sing/ play/ go to school….

  (2)游戏:你是谁?(Who are you?)

  教师拿出准备好的小球、小鼓、眼罩,告诉学生游戏方法同“击鼓传花”相同,但击鼓人的眼睛要被蒙上,当鼓声停止时,击鼓人介绍自己姓名 My name is…/I’m …,并问手中拿到小球的人是谁?Who are you? ,随后拿小球的同学回答自己姓名My name is…/I’m …。在请下一为学生上前击鼓,游戏继续进行。(游戏可先由老师开始做示范。)

  (3)教师带读并译中文Who are you?

  (4)教师播放故事课件,展示Let’s act 部分,并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

  (5)听录音,跟读故事。

  3 趣味操练 (Practice)

  (1)教师再次展示配套课件,并根据故事向学生提问,检查学生对故事了解情况。

  如:Is it in the morning or in the afternoon?

  Is this Zoom?

  Who is this?

  (2)教师找四名学生,一起戴上头饰和面具,按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。(Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具,表演前先要求各角色做自我介绍)

  (3)小组练习,角色扮演。

  将学生按4人一小组,按人物进行练习。

  (4)将头饰和面具发给表演的小组,让表演的小组到讲台前展示。

  4 课堂评价 (Assessment) 

  (1)本单元是对前三单元的复习,教师可在做本课时的评价之前,对学生前半个学段的学习给予小结,讨论本单元的获奖目标。

  (2)让学生听录音做练习。做活动手册本单元第1 部分的练习。

  5 扩展性活动(Add-activities)

  让学生在书中任意找一幅图案,试着自编一段对话,并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相似,但不可相同。

  此活动让学生自由想象对话内容,充分发挥学生的自主性和主动性。

  板书设计:

  教案点评:

  本课时主要通过Let's act部分的幽默小故事对第1-3单元所学的会话进行综合的复习和运用,包括 Hello. Good morning. Nice to meet you. What's your name? This is ... How are you? 等用语。该课时主要以句型复习为主,所以教师有必要对前三单元所学的句型进行归纳总结。Let's act部分基本上没有太多新内容,只有Who are you?学生以前未曾接触,通过游戏的形式学习和操练该句型,然后通过播放故事课件展示Let’s act 部分。在掌握了该部分之后,学生再进行小组练习和角色扮演。本课时充分发挥了学生的自主性和主动性。

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