牛津小学英语第六单元教案
5B Unit 6 At a PE lesson
单元教材内容简析：
本单元的会话是以谈论体育课上“按指令做动作”为话题，主要围绕Put…on…;Touch…with…等祈使句及其答语的学习。在教学中教师应尽量为学生创设情景、如运用图片、动作等，也可通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能和意义，并引导学生操练、运用。句型操练要与学生的实际生活相结合，可开展一些室外活动，使所学内容与学生生活紧密结合，以提高学生实际运用语言的能力。
本单元中time, right, back, with等单词的意义与以前所学的不同，教师应引导学生在应用中理解。
单元教学要求：
1. 能正确听读、辨认字母组合ai , ay在单词中读音。
2. 正确掌握四会词汇time, left, right, stop, touch, an arm, a head, a leg, a foot
3. 熟练运用日常交际用语Stand in a line. Let’s do some exercise. Now, listencarefully. Jump up and down. Do this…times. Now, stand up everybody.
4. 正确掌握四会句型Put…on Touch…with… All right
5. 能熟练演唱歌曲：Do some exercise with me.
教学重、难点：
1. 正确掌握四会句型。
2. 熟练灵活运用日常交际用语。
3. 综合运用日常交际用语。
单元教学安排：
共六课时。
第一课时学习A部分，Read and Say
第二课时学习B部分，Look, read and learn
第三课时学习C部分，Look read and complete.
第四课时学习D部分，Work in pairs
第五课时学习E、F、G、H部分。
第六课时是综合练习课，完成本单元学习手册。
The First Period（第一课时）
一、教学内容：
5B. Unit 6 A部分 Read and Say
二、教学目标：
1. 四会掌握人体部位：arm , hand, foot , leg.
2. 熟练运用日常交际用语：Touch…with…
三、教学重、难点：
1. 熟练运用交际用语。
2. 灵活熟练运用日常交际用语。
四、课前准备：
1． 准备录音机和本课会话的磁带。
2． 准备本课会话的投影片。
3． 课前写好本课的课题5B. Unit 6 A部分 Read and Say
五、教学过程：
A Organization组织教学
1. Greetings
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Zhang.
2. Let’s sing a song 学生听录音跟唱英语歌曲What are you doing?
B Revision复习
1. Let’s speak English
T: What’s your name? Ss: My name is…
T: What are you doing? Ss: I’m reading…
T: Are you playing basketball? Ss: Yes, I am.
T: Does he play well? Ss: Yes, he does.
T: Does Mr. Black like making model ships? Ss: Yes, he does.
T: Does Mrs. Brown like cooking? Ss: Yes, she does.
2. Let’s act.
(1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T: Stand up. Jump, please… Touch your nose…
(2)学生模仿做。
C Presentation.新授
1. T又发命令作动作→人体部位名称。
2. T投影图片，由旧引新（T注音标，请学生试拼读）
3. arm, hand, leg, foot
4. 学生集体升降调朗读。
5. T指投影：T: Touch your nose with your hand.
学生理解后，T板书。
6. 学生集体朗读。
D Practice练习
1. T指投影图片，请同学快速说出人体部位。
2. 男女竞赛，争说人体部位。
3. 在熟练具体部位名称后，运用句型练习。
4. T发命令，学生作动作，练习数组。
T: Touch your foot with your hands.
5. 学生模仿教师，互相发命令。
6. Talk in pairs. 同桌发命令。
E Consolidations:
1. 请学生个别发命令，作动作。
2. T投影图片，请同学看图，填空，写出相应的单词。
3. 听录音，跟读B部分。
4. 总结：
(1) 要求同学们熟练运用日常交际用语：Touch…with…
(2)四会掌握人体部位。
六、布置作业：
1. 抄写四会单词各一行。
2. 跟读本课会话录音二十分钟。
七、板书设计：
Unit 6
arm hand leg foot
Touch…with…
八、教后笔记：
The Second Period (第二课时)
一．教学内容：
5B.Unit 6 B 部分 Look, read and learn.
1. 四会单词：
time, left, right, stop, touch.
2. 四会句型：
Put…on…
Touch…with…
All right.
3. 日常交际用语：
Stand in a line.
Let’s do some exercises.
Now, listen carefully.
Jump up and down.
Do this…times…
Now, stand up, everybody!
二、教学目标：
1. 正确掌握四会单词。
2． 能正确掌握四会句型。
3． 熟练运用日常交际用语。
三、教学重、难点：
1. 正确掌握四会单词、句型。
2． 熟练运用日常交际用语。
3． 综合灵活熟练运用日常交际用语。
四. 课前准备：
1．准备录音机和本课会话的磁带。
2．准备人体各个部位的图片，准备贴在黑板上。
3．准备人体各个部位的单词卡片。
4．准备人体部位的投影片。
5．课前写好本课的课题5B.Unit 6 B 部分 Look, read and learn.
五、教学过程：
A Organization 组织教学
1．Greetings
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
Ss: Good morning/afternoon, Miss Zhang.
2.Let’s sing a song.学生听录音跟读唱英语歌曲 We can dance!
B Revision 复习
1. Let’s speak English.
T: Who’s on duty today? Ss: am.
T: Is everyone here today? Ss: Yes, we are all here.
T: What do you like? Ss: I like…
T: Do you like bananas? Ss: Yes I do.
T: What day is it today? Ss: It’s…
T: What lessons do you have in the morning? Ss: We have…
T: What subject do you like? Ss: I like…
2.Let’s act:请两组同学站起来表演
(1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T: Put…on…, please… Touch your eyes…
(2)学生模仿做。
C Presentation 新授
1. T投影图片：at a PE lesson 创建情境，让学生理解 ，在一节体育课上。
T板书，学生集体朗读。
2. T创设两个情境：让学生理解。
(1)Stand in a line , please.
Put your feet together.
Jump up and down ten times.
(2)Put your hands on your head and turn left and right.
Do this ten times
D Practice 练习
1．T板书以上情境句型→四会单词 T注音，学生集体朗读。
2．学生集体朗读四会句型。
3．T发命令学生作动作。
4．Talk in pairs. 同桌互相发命令。
5．同桌互相发命令。
E Consolidations
1.男女生互相发命令
2.看投影，学生模仿录音跟读前两段
3.总结：
(1)要求四会掌握的单词：arm ,hand ,foot, leg.
(2)要求四会掌握的句型：Put…on…
Touch…with…
All right.
六、布置作业：
1．抄写句型、单词各三遍。
2．跟读本课B部分录音二十分钟。
七、板书设计：
Unit 6
time left right stop touch
Put…on… Touch…with…. All right.
八、教后笔记：
The Third Period （第三课时）
一、教学内容：
5B.Unit 6 C 部分Work in pairs.
1. 四会单词：
time, left, right, stop, touch.
2. 四会句型：
Put…on…
Touch…with…
All right.
3. 日常交际用语：
Stand in a line.
Let’s do some exercises.
Now, listen carefully.
Jump up and down.
Do this…times…
Now, stand up, everybody!
二、教学目标：
掌握句型： Touch…with… All right.
三、教学重、难点：
1. 熟练运用日常交际用语。
2. 综合熟练运用日常交际用语。
四、课前准备：
1． 准备录音机和本课的磁带。
2． 准备C部分的投影片。
3． 准备本课的单词卡片。
4． 课前写好本课的课题5B.Unit6 C部分Work in pairs.
五、教学过程：
A Organizations.组织教学
1. Greetings
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
Ss: Good morning/afternoon ,Miss Zhang.
2．Let’s sing a song.学生听录音跟读唱英语歌曲 We can dance!
B Revisions复习
1. Let’s speak English.
T: Who’s on duty today? Ss: I am.
T: Is everyone here today? Ss :Yes ,we are all here.
T: What do you like? Ss I like…
T: Do you like bananas? Ss: Yes, I do.
T: What day is it today? Ss: It’s…
T: What lessons do you have in the morning?
Ss: We have…
T: What subject do you like? Ss: I like…
2. Let’s act:请两组同学站起来表演
(1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T: Put…on…, please… Touch your eyes…
(2)学生模仿做。
C Presentation新授
1. 投影图片：at a PE lesson T发命令，请同学作动作。
2. 再投影另外两个情境的图片。
（1）Lie on your back. Put your knees together.
Bend your knees. Move your legs to the left, then move to the right.
（2）lift up your left leg and touch it with your right hand.
2.学生理解后，集体朗读后。
D Practice 练习
1. 发命令学生作动作，理解明白后集体朗读。
2. 个别领读。
3. Talk in pairs.
4. 学生发命令作动作。
E Consolidation
1. T投影后，整节PE课，让学生试听录音。
2. 看图片，请学生跟读录音。
3. 请学生分片段表演。
4. 总结：要求学生熟练运用日常交际用语。
六、布置作业：
1. 听录音跟读二十分钟。
2. 抄写C部分的句型两遍（两英两中）。
七、板书设计：
Unit 6
Touch…with…
All right.
八、教后笔记：
The Fourth Period（第四课时）
一、教学内容：
5B.Unit 6 D 部分Look ,read and complete.
1. 掌握四会词汇：Touch…with…
2. 学习人体部分名称。
二、教学目标：
1. 正确掌握人体部位名称。
2. 熟练运用四会句型。
三、教学重、难点：
1. 正确掌握四会单词、句型。
2． 熟练运用日常交际用语。
3． 综合灵活熟练运用日常交际用语。
4． 熟练运用四会句型。
四、课前准备：
1． 准备录音机和本课的磁带。
2． 准备D部分的投影片。
3． 准备本课的单词卡片。
4． 课前写好本课的课题5B.Unit6D部分Look, read and complete.
五、教学过程
A Organization组织教学
1. Greetings
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
Ss: Good morning/afternoon, Miss Zhang.
2．Let’s sing a song.学生听录音跟读唱英语歌曲 Two jackets.
B Revision 复习
1．Let’s speak English.
T: Who’s on duty today? Ss: I am.
T: Is everyone here today? Ss: Yes, we are all here.
T: What do you like? Ss: I like…
T: Do you like bananas? Ss: Yes, I do.
T: What day is it today? Ss: It’s…
T: What lessons do you have in the morning? Ss: We have…
T: What subject do you like? Ss: I like…
2．T投影人体图片，请学生说出部分名称
3．请学生听写四会单词
4．T创设PE课的情景，请学生分片段表演
C Practice练习
1 . 由表演→句型操练Touch…with… three times
T板书，学生集体朗读
2．投影C部分图片，学生模仿说句子
3．Talk in pairs.
4．看图写句子
E Consolidation
1. Play games Chinese Whisper
传句子：Touch your head with your hand.
2.同学之间发命令作动作。
3. 总结：要求同学门熟练运用四会句型，以及日常交际用语。
六布置作业：
1．看图写句子。
2．听二十分录音并跟读。
七、板书设计：
Unit 6 At a PE lesson
Touch…with…three time
八、教后笔记：
The fifth period（第五课时）
一、教学内容：
5B.Unit 6 E,F,G,H 部分.
1． 复习人体部位名称，以及体育课上的动作词组， D.E部分
2． 复习祈使句
3． 复习现在进行时
二、教学目标：
1． 正确掌握单词，词组
2． 熟练运用祈使句
3． 综合灵活运现在进行时
三、教学重、难点：
1． 正确掌握祈使句和现在进行时。
2． 祈使句语现在进行时再正确情况下使用
四、课前准备：
1． 准备录音机和本课唱歌的磁带。
2． 准备E,F,G,H的图片。
3． 课前写好本课的课题5B.Unit6.E,F,G,H部分。
五、教学过程：
A Organizations.组织教学
1. Greetings
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
Ss: Good morning/afternoon, Miss Zhang.
2. Let’s sing a song.学生听录音跟读唱英语歌曲 Two jackets.
B Revision复习
1. Let’s speak English.
T: Who’s on duty today? Ss: I am.
T: What day is it today? Ss: It’s Monday.
T: What subject do you like? Ss: I like…
T: What class are you in? Ss: I’m in Class Two.
T: What lessons do you have on Monday? Ss: We have…
2. T投影人体图片，请学生快速说出人体部位名称
3．请同学板演默写人体部位名称单词
4．T投影PE课，请同学看情景说句子。
C Practice练习
1. 请同学看情景，表演PE课内容
2. T发命令请学生作动作
3. T投影图片：D部分图片，让学生说句子作动作
4.请另外一学生运用现在进行时说出他们所做的动作
5.反复练习D部分，四幅图
6.请学生笔头完成
7.T投影E部分，请同学看图朗读；分讨论表演
六、布置作业：
1． 听录音跟读本课所内容，要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话，同桌表演。
七、板书设计：
Unit 6 At a PE lesson
D部分句型
八、教后笔记：
The Sixth Period(第六课时)
一、教学内容：
第六课时是综合练习课，完成本单元学习手册。
1. F部分，活动内容。
2. 语音。
3. Sing a song.（Do some exercise with me）
二、教学目标：
1. 能听懂人体部位名称并画出。
2. 能正确听读、辨认语音。
3. 学英歌曲。
三、教学重、难点：
1.正确掌握字母组合ai、ay在单词中的发音，即[ei]
2. Listen and draw.能听懂并画出。
3 学合唱英语歌曲。
四、课前准备：
1.准备本词汇的图片。
2.准备录音机和练习册听力部分的录音。
3.黑板上预先写好课题Unit2 A telephone call.
五、教学过程：
A Say a rhyme 学生集体说歌谣，并自己配上动作。
B Free talk 师生交流。
C Revision复习
1. Let’s speak English.
T: Who’s on duty today? Ss :I am.
T: What day is it today? Ss: It’s Monday.
T: How do you feel now? Ss: I feel…
T: What’s wrong with you? Ss: I have got a fever.
2. Let’s act.
T投影PE课情景，请同学表演。
D Listen and repeat.
(1)T投影，语音. 请学生认真听然后跟读。
(2)学生集体朗读。
(3)请个别学生朗读。
E 1.T投影人体部位，请学生认人体部位名称词。
2. Listen and draw
请学生静听然后画画。
3.同桌之间互相Listen and draw
F 学唱英语歌曲。
1.先静听录音两遍，跟唱。
2.学生表演唱。
3. 总结：要求学生能听懂教师所发的命令，并能做动作。
六、布置作业：
1. 跟读录音20分钟。
2. 全面复习本单元的四会内容。
七、板书设计
Unit 6 At a PE lesson
waiter waitress day play
八、教后笔记：
通过直观教具，生动形象的动作对学生进行句型的教学，教学效果很好。人体部位名称的学习采用实物教学，学生很有兴趣。祈使句的学习采用游戏的形式对学生进行教学，让学生在玩中学到知识，由初步的感性认识再逐步上升到理性认识，最后落实到笔头，课堂教学效果很好。
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