Ⅰ.Teaching aims and demands 
1.Topic: 
Talk about science and scientists 
2. Function: describing people and debating 
3.Vocabulary 
4. Grammar 
The infinitive used as predictive/ adverbial / attribute / subject/ object 

II.Teaching arrangements 
Period 1&2: Warming up, listening and speaking 
Period 3&4: reading 
Period 5: Language study 
Period 6: Integrating skills and writing 
Ⅳ.Teaching procedures 
Period 1&2: Warming up, listening & speaking 
Goals: 
1.To encourage the students talk about the science and scientists 
2.To develop the students’ ability of listening for information 
3.To enable the students to have a better understanding of the importance of science. 
Teaching procedures 
Step1. Warming up 
Task 1. Class work 
T: Nice to see you again. I miss you very much. And I’m glad to meet some new students here! Nice to meet you! 
T: What makes you get together here/ get apart with your former classmates ? 
Some of us learn arts/ science while others learn science / arts. 
Task2 Class work 
1. What are arts subjects? What are science subjects? 
Task3. Pair work Why do you learn arts/ science? 
Task4. Individual work 
What is your dream? What will you do to make your dream come true? 
Step2. Listening 
Pre-listening 
Task1. Class work 
What great scientists do you know? 
Task2. Individual work 
Enjoy the video, listen carefully and find out who are mentioned in the video. 
(Copernicus, Galileo, Kepler and Newton.) 
Task3 Pair work 
Enjoy once more. What are they famous for? 
Task4 Individual work 
Listen to the three passages , finish the exercises and talk about the scientists. 
Enjoy a video and do the listening comprehension on the screen. 
Step3. Speaking 
Debating (Should a nuclear power station be built in Sanmen?) 
Step4. Homework 
1. Finish off the WB listening. 
2. Make up a column about scientists and their quotes 

Period 3 & 4 : Pre-reading , reading & post-reading 
Goals: 
1. To get to know something about the famous scientist Stephen Hawking. 
2. To learn the spirit of Hawking 
3. To develop some basic skills of reading 
Teaching Procedures 
Step1. Pre-reading 
Task1: Class work 
Task2. Class work 
Enjoy the video and guess who he is. 
Does he move his lips while speaking? 
Task3. Individual work 
Listen and answer: 
1). How does he make a speech without moving his lips? 
(through a speech computer) 
2) What is it that Hawking doesn’t like about his speech computer? 
(It gives him an American accent.) 
Step2. Reading 
T: Do you want to know more about Hawking? S: Yes. 
T: What do you want to know about him? S: his family, his achievements… 
T: Turn to P3 
Task1: Group work 
Skim the text and give one word to each paragraph. 









Task2: Individual work 
1) How would ordinary people feel when they were told that they had an incurable disease? 
2) What did Stephen Hawking do when he was told that he had an incurable disease? 
3) What is Hawking’s dream? 
4) Read Para3 and Para4. Fill in the blanks. 
Task3. Group work 
Now we know that in Hawking’s opinion even the best theory can turn out to be wrong. 
Task4. Class work 
How do you understand the title “No boundaries”? 
Step4.Homework: 
Group work research work 

Period 5 Word Study ＆Grammar 
Goals: 
1. To get the students to reflect on the useful words and phrases in this unit 
2. To enable the students to have a better knowledge of the uses of the Infinitive 
Teaching Procedures: 
Step 1. Individual work 
1.Ask the students to tell the spirits of disabled people and what they can learn from them. 
2.Finish the exercises in the SB Page 5 
Step 2 Class work 
Step3 Class work 
Step4 Individual work 
Do Ex.3 Page6 
Step5 Homework 
Finish off the exercises in WB. 
Preview Making a Difference 

Period 6 Integrating skills & writing 
Goals: 
1. To revise the language points and grammar-the Infinitive in this unit. 
2. To learn more about the characteristics of scientists 
3. To write a paragraph about a scientist. 
Teaching Procedures: 
T: yesterday we learned the grammar-the Infinitive. We know that the infinitive can be used as the Subject, Object, Adverbial and so on. Now let's do some exercises to see if you have mastered them well enough. Fill in the blanks, using the Infinitive。(Show the following on the screen） 
Look at the screen. 
Step 1 Individual work 
Step 2 Reading 
Task1 Individual work 
Who are mentioned in the text? (Hawking, Bacon, Zhang Heng, Galileo, Copernicus) 
Task2 Class work 
Task3 Class work 
What characteristics should a scientist have? 
suggested answers: creativity 
strong will curiosity 
observation intelligence 
imagination diligence confidence 
Step 3 Group work 
Discussion 
How do you understand the title? 
(* have a great effect on something *make contributions to the world 
* make good changes to the world *gain achievements) 
Step 4 Individual work