牛津小学英语五年级上册5A教学计划
一、学生情况分析：
经过两年的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
二、教材分析：
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语.，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成：
第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
第五板块Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
第六板块Listen and repeat 是语音训练板块。
第七板块Fun house是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。
三、教学目标：
1、'双基'目标
（1） 掌握每个单元的词汇和句型。
（2） 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
2、情意目标
（1） 培养浓厚的学习兴趣。
（2） 培养良好的学习习惯。
（3） 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
四、教学安排：
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单元 |
课时 |
周次 |
目标 |
活动 |
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Unit 1 |
5教时 |
2～3 |
1 能听得懂、会说、会读和会拼写单词day,at school,all,alot(of),aroom,any,a house,a flower等等。
2能听得懂、会说、会读和会写句型Is there a/an …？Are there any …?How many …are there…?及它们的回答。
3 能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型 I’m not sure. Let’s go and see. Let’s go and have a look.
4 了解元音字母a在单词中的发音.
5 会唱英文歌曲Two jackets. |
唱歌
游戏
表演对话 |
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Unit 2 |
5教时 |
3～5 |
1能听得懂、会说、会读和会拼写live, a bedroom, a study, large, under,behind,a door.
2 能听得懂、会说、会读和会写句型What’s in/on/under/behind..?以及回答 There’s/there isn’t a/an…There are some / aren’t any…
3 能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型They like the…very much. I live in a new house. Here… for you.
4 了解元音字母a的发音.
5 会诵读歌谣Do you like my house? |
唱歌
游戏
表演对话 |
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Unit 3 |
5教时 |
5～7 |
1 能听得懂、会说、会读和会拼写单词a lesson,sing,a song, dance, play,learn, make, put,him.
2能听得懂、会说、会读和会写句型Can you…?yes, I/we can./ No, I/we can’t.I can… What can you do?
3 能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型 Ok. Let’s start. Listen to…
4 初步掌握情态动词can的基本用法.
5 了解元音字母a的发音.
6 能有表情地演唱歌曲We can sing and dance. |
说歌谣
游戏
表演对话
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Unit 4 |
5教时 |
7～9 |
1能听得懂、会说、会读和会拼写a family, thing, need, a horse, a pig, work, with, evening.
2 能听得懂、会说、会读和会写句型Do you like…? Yes , I do./No , I don’t. I like… What do you like? I like…
3 能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型What do you need? We need some… What else do you need? ….,please. Here’s your change.
4 进一步掌握名词复数的词形和读音的变化.
5了解元音字母e的发音.
6 会有表情地诵读歌谣Halloween |
唱歌
游戏
表演对话
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Unit 5 |
5教时 |
9～10 |
1 通过复习,要求学生能比较熟练地听、说、读、写所学过的词汇和句型.
2 能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。 |
唱歌
游戏
表演对话
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Unit 6 |
5教时 |
11～12 |
1能听得懂、会说、会读和会拼写morning, home, help, Maths, sleep, jump.
2 能听得懂、会说、会读和会写句型 What is/are…doing?以及其正确回答。
3 能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型Are youfreenow?How about…? See you this afternoon等等
4了解元音字母e的发音.
5 会唱歌曲What are you doing? |
唱歌
游戏
说歌谣
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Unit 7 |
5教时 |
12～14 |
1能听得懂、会说、会读和会拼写after class, look for, join,study,newspaper,a picture book, play with.
2 能听得懂、会说、会读和会写现在进行时的一般疑问句及其回答。
3 能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型Perhaps they are. I’ll go and join them 等等。
4了解元音字母i的发音.
5 会诵读歌谣In the evening. |
唱歌
游戏
表演对话
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Unit 8 |
5教时 |
14～15 |
1能听得懂、会说、会读和会拼写children, a bill, show, fish, fat, thin.
2 能听得懂、会说、会读和会写句型 What do you/theyhave?I/We/You/They have…What does he/she have?He/She has…
3 能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型We alllikeour…Look,…and…are coming. Great!
4了解元音字母i的发音.
5 会唱歌曲What do you have? |
唱歌
游戏
表演对话 |
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Unit 9 |
5教时 |
16～17 |
1能听得懂、会说、会读和会拼写shape, teach, fly, us, the sun, the moon, star, year, know, paper.
2 能听得懂、会说、会读和会写句型 What shape is the…?It’s a/an… Show us how to…
3 能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型Happy new year!Don’t forget to… Draw …first.
4了解元音字母o的发音.
5 会诵读歌谣Twinkle,twinkle,little star. |
唱歌
游戏
说歌谣
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Unit 10 |
5教时 |
17～18 |
1 通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。
2 通过本单元的复习操练,要求学生综合运用所学的日常交际用语。 |
唱歌
游戏
说歌谣
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五、教学措施：
1 重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。
2 重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
3 注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。
4 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5 结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
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