各环节时间	教学环节	设计活动	设计意图
3分钟	1.warm-up：	1.greeting：“Good morning boys and girls.  How are you?” 2.Sing a song “Please stand up”	1.      复习1—3模块的问候语。 2.      利用歌曲复习：起立、请坐的指令。使学生进入学习英语状态。
3分钟	2. lead-in：	变魔术：用彩纸折叠不同颜色的指套，藏在手掌，用一个手指变化不同颜色。问：what colour is it ?  导入：red、green,blue,yellow,black.	让学生感到好奇，吸引他们的注意力，感知颜色及问什么颜色的说法。
10分钟	3. Practise：	1.领读：注重正确的语音及分音节拼读 2.高低音操练：老师高学生低音 3.看老师口型猜读 4.火眼金睛：老师快速出示单词卡，让学生快速读出。 5.Which is missing? 分组猜老师拿的四张单词卡中少了哪一张？并积分奖励。	充分练习颜色的单词读法，熟练认读
10分钟	4.presentation	ppt: T：我们今天来了两位新朋友 what’s it?  导出单词panada T：Its name is Panpan.  Do you like it？ 然后课件出示变色龙，导出单词chameleon. T：现在panpan要给我们变个魔术，look!  出示课件，引导学生用It’s……..来表示颜色的变化。 Now listen,which one is right?  课件，让学生选择正确答案，打开书模仿跟读两遍。 T：Look here，please guess what’s this?出示课件  奥运五环，练习重点句 Clap your hands：出示下一张课件，先把颜色一起说一遍，再根据方位拍手	利用课件颜色的变化，教孩子们课文中的重点
4分钟	5.expand	和孩子们一起表达周围、身边的东西的颜色	实践应用巩固知识，拓展知识
2分钟	6.homework	Find out the colours in your life and make some sentences such as“ It’s red/green…”	学以致用