2010至2011学年度第二学期六年级英语教学计划（外研版）
一、学生知识能力习惯态度分析：
六年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、本学期双向细目标：
（一）、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
1. 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。
2. 学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策略。
3. 语言技能：听说读写全面发展。
4. 语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。
5. 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
（二）知识目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能自己拼读单词，并学会用音标来记单词。
三、教材重点难点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、主要措施(教学方法)：
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、利用磁带，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学进度安排表
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周次 |
课时 |
教学内容 |
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第一周 |
3 |
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第二周 |
3 |
Module 2 |
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第三周 |
3 |
进行一、二模块的复习和考试 |
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第四周 |
3 |
Module 3 |
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第五周 |
3 |
Module 4 |
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第六周 |
3 |
Module 4 |
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第七周 |
1 |
进行三、四模块的复习和考试 |
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第八周 |
3 |
Module 5 |
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第九周 |
3 |
Module 6 |
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第十周 |
1 |
进行五、六模块的复习和考试 |
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第十一周 |
3 |
Module 7 |
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第十二周 |
3 |
Module 8 |
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第十三周 |
1 |
进行七、八模块的复习和考试 |
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第十四周 |
3 |
Module 9 |
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第十五周 |
3 |
Module 10 |
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第十六周 |
1 |
进行九、十模块的复习和考试 |
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第十七周 |
1 |
复习一至四模块 |
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第十八周 |
1 |
复习五至八模块 |
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第十九周 |
1 |
复习九至十模块并进行期考 |
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