本课件是为仁爱英语九年级上册Unit 2 Topic 3 Section A编写的教学课件，这是第二单元第三话题的第一课时。本话题是对本单元的总结和升华。关于环境保护的话题仍然是本课学习的主要内容，带有or, and, while, but 的复合句，是本课主要的语法项目。通过本课的学习，提高学生的环保意识，并培养学生小组合作学习的精神。为更好更有效地实现本课教学目标，本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的整合，教学设计直观生动。基于本节课主要活动有2个，1a和2，因此对教学设计作如下安排：
Getting students ready for learning: 
①呈现有关污染的各种图片，让学生了解污染对我们环境造成的影响和危害。(幻灯片2)
②呈现一组图片，告诉我们应该怎样保护环境。（幻灯片3）
③呈现一组图片标志，拓展学生的知识面。(幻灯片4 )
Pre-listening: 
呈现一张垃圾分类的图片，让学生举例说明如何进行垃圾分类，引入1a的学习。 (幻灯片5 )
While-listening:
① 听1a录音，回答问题，What can we do at home to protect the environment? (幻  灯片6 )
② 再听1a录音，回答教师所给的问题，为完成1b做铺垫。(幻灯片7 ) 
③ 播放1a动画，进一步理解1a对话内容，注意模仿语音语调。然后完成1b。(幻灯片8、9  )
④ 让学生再读1a，并找出关键词，为复述对话做铺垫。(幻灯片10 )
⑤ 让学生运用关键词复述1a，培养学生的语言组织能力和表达能力。(幻灯片10 )
Post-listening:
①读1a，完成1c。(幻灯片11 )
②总结本课学习的垃圾环保生活方式，让学生掌握科学处理生活垃圾的方法。同时教学生词。(幻灯片12 )
③教师让学生讨论画线部分的单词在句中起到什么作用，前后两个句子是什么关系。导入学习并列句。(幻灯片13 )
④教师引导学生一起分析这些句子，总结归纳并列句的用法。并完成2。(幻灯片14、15 )  
Practice: 
①完成3a。然后听录音，核对答案。完成3b。(幻灯片16、17 ) 
②小组讨论，完成4。(幻灯片 18)
Assigning homework:  
①总结本堂课的新单词、短语和语法项目，让学生能够把握整堂课的重点。(幻灯片19)
②设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业。(幻灯片20)