牛津上海版六年级下册英语Unit8 Windy weather教案
一、 单元分析（Unit Analysis）
（一）单元地位（Unit Position）
1 本单元中出现了when 的时间状语从句。如what can you see when there is a gentle breeze?
由When 引导的句型已在6A 中出现过，但学生对复合句运用不够熟练，教师应组织学生对此句型在模仿的基础上加以操练和巩固运用。
2 副词在句中作状语表方式如：The clouds in the sky moved quickly. 副词的用法在前两册教材中都已反复出现，但学生对用法还是不能熟练掌握，教师应结合课文，设计语境，对进行有意义的操练。
3 May, should 情态动词的用法。May表示可能性，should表示应该做某事。在本课中用来表达台风的预警措施。
4 Let’s fly a kite. Good idea 属于本单元的语言功能部分；Let’s 表示建议，在6A中已出现过，在本单元做适当复习。
5 本单元出现动词一般进行时。这种时态用法出现过，属于复习，不作新知识处理。
（二）单元目标（Unit Target）
1 用when引导的时间状语从句表示两个动作之间的时间关系。
2 用副词作状语表示方式，如：They flew their kites happily in the gentle breeze.
3 会用情态动词may 去推测事物的变化。用should 表示应该做某事。
4 对Let’s表示建议做适当复习。
（三）单元重点（Unit Points）
1 关键词 ：
⑴ 不同的风: gentle bre eze, strong wind, typhoon
⑵ 用副词描述动作的方式：tightly, lightly, fiercely, slightly, suddenly， 去quickly, immediately 等。
⑶ 其他：fall(fell), sink(sank), clean-up, go windsurfing, put tape on large windows