一．【目标导学】：

1.知识目标：词汇：Rainstorm,  alarm, heavily, suddenly, strange

        短语：go off, begin to do sth.,pick up, fall asleep,

2.能力目标：能较熟练地运用---What were you doing when the raintorm?

----I was taking a shower.编对话

3.情感目标：能过学习本课，培养学生在困境中互帮互助的品质。

4.学习重难点：运用所学的单词及短语能较熟练地用过去进行时造句。

二．【自主学习】：

情景一：温故知新：你还记得现在分词的构成规则吗?

1.  一般情况下，在动词后加 _____构成  work→________ 工作， sleep→_______ 睡，wait→_______等待，  study→________ 学习， read→________读， talk→_______谈话，  blow→_________ 吹， _____→________帮助 2. 以不发音的____结尾的动词去掉___后再加 -ing：  smile→________微笑， move→________移动， write→_______ 写，  dance→________跳舞，take→_______拿走， make→_________制造，  _______→driving驾驶，_______→waking唤醒，leave→______离开，  但是，若是发音的___结尾，则不能去_____：  see→___________ 看见，  _________→ agreeing 同意 3. 以重读闭音节结尾且末尾只有一个____字母的动词，要双写末尾的____字母再加 -ing：  sit→sitting 坐， plan→______ 计划， swim→________游泳，  cut→_________切；砍， run→________跑, put→__________放，  begin→________开始， drop→______落下，shop→__________购物，  get→__________得到，hit→__________打，dig→___________挖；掘 4. 以字母 ie 结尾的动词，通常将 ie 改为___，再加 -ing：  die→__________死  lie→_________躺 

情景二：根据汉语提示，完成下列短语 。

1.在…的时候______________; 2.在街道上_______________;

3.去上班_______________;4.等车______________;

5.在公共汽车站_______________;6.步行回家________________;

7.发出响声_________________; 8.淋热水澡__________________;

9.下大雨_____________=__________; 10.错过公交车_________________；

11.接电话__________________=________________________

12.在那个时候____________________13.这么多次___________________

三．【合作探究】：

Step 1：运用图片或课件创设情境，复习现在进行时，导入过去进行时的句型。

A: What are you doing now?

  B: I am doing my homework now. They are having an English lesson.

  A：Look,what is that boy doing?

  B:He is playing football.

 让学生回想一下现在进行时的特征。