教学目标

1)Reviewing and learning some more information about trees,the pollution fighters

2)the students catch the general ideas of the whole passage and learn some new words and expressions.

3) learn  how  to  protect the environment

2学情分析

初二学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。认识仍处在感性认识阶段,因此,要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维,在教学中要增强直观性和趣味性,调动学生学习的积极性和主动性。

3重点难点

the  objective  clause

To read through the whole passage.

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

To  arouse  the  students’interests

Brainstorming

4.1.2学时重点

(be) interested in  对……感兴趣   例如: 

Are you interested in this book?  你对这本书感兴趣吗?

 【词义辨析】:interested, interesting

   interested  adj.  感兴趣的。一般表示对某人或某物感兴趣。例如:

   interesting  adj.  有趣的;令人感兴趣的。一般表示某样事物令人感兴趣。

   He is an interesting boy.  他是个有趣的男孩。

as well as  也,还  

4.1.3学时难点

宾语从句 

宾语从句的语序

宾语从句的语序是陈述句语序即:连接代词/副词+主语+谓语+其他

宾语从句的时态

主句是一般现在时,从句根据实际情况使用任何时态。

主句是过去时态,从句须用过去时态的某种形式。

当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时,即使主句是过去时,从句也用一般现在时态。

4.1.4教学活动

活动1【导入】pollution　　fighters

a   game      what   good  are  trees?

4.2第二学时

4.2.1教学目标

listening skill

ask  the students to listen to the passage and tell if the following sentences true or false. And check the answers.

2).vocabulary and grammar

Tell the students to do the given exercises

Explain some useful information

4.2.2学时重点

.句型  It is + adj. + for sb. (of sb.) to do sth. (对事加以评论 / 对人加以评论)

不定式短语作主语时,常用形式主语it来代替,而真正的主语放在句子的谓语后面。例如:

It is difficult for you to read through this book a week or so.

  对你来说一星期左右看完这本书有困难。

It is useful for you to learn how to use the computer.  学习使用计算机对你有好处。

4.2.3学时难点

the  objetive  clauses

4.2.4教学活动

活动1【导入】trees

  brain  storming