本节课亮点：

1. 本课在教学设计上遵循语法课教学流程，教路有序，循序渐进。

2. 本单元的语法知识点比较零散，即有对一般现在时和助动词do与does用法的复习，又有对本单元出现的频度副词及单位时间内次数表达法的讲解与归纳。怎样才能把这些零散的知识窜起来放在一个语言环境中让学生感受与体会是一个难题，本节课开头所设计的游戏有效地解决了这一问题，并且它还激发了学生的兴趣，提高了他们学习的积极性。

3. 本节课充分发挥学生的主观能动性，尽量让学生自己通过练习去感知语法，并在此基础上进行归纳与总结语法规律，这样可以帮助他们轻松地接受语法知识，加深印象。

4. 在对语法知识的练习中，本着高效训练的原则，题目的设计具有典型性、适量性和层次性，从控制性操练、半控制性操练到开放性语言知识应用，层层深入，即夯实了基础，又提高了学生的技能。另外，练习的设计充分考虑到不同层次的学生，例如在group-work这一阶段，让能力差的学生用how often句型进行调查，让中等生收集调查结果，让优秀生负责写报告，这样使每一个层次的学生都能参与到课堂中来，使每一位学生都能体会的成功的喜悦。

5. 引导学生根据知识树总结本节课所学内容，对本课所学重点语法进一步深强化巩固，使他们养成反思总结的学习习惯。

不足之处：

由于时间的原因，学生最后的报告完成不充分，不是每一个小组都能完成任务。