本节课的内容是新目标人教版三年制九年级Unit4  I used to be afraid of the dark.Section A 第二课时2d-3b的内容，是一节阅读课。经过两年的英语学习，学生有一定的英语基础，当然也会出现学习英语的一些困难，本课重点单词：掌握单词：background，interview，Asian，deal with，dare，private，guard，require

二：掌握句型：

1.She used to be really shy and took up singing to deal with her shyness.

2.She is not shy anymore.

3.I didn’t use to be popular in school，but I get tons of attention everywhere I go.同时训练学生的阅读能力，表达能力，写作能力等。根据教材的特点及学生的学习程度，我设计如下教学目标：

一、知识目标

1．通过学习，能正确写出本课课标词及短语：

background，interview，Asian，deal with，dare，private，guard，require

2、能熟练说出和写出本话题的功能句:

1.She used to be really shy and took up singing to deal with her shyness.

2.She is not shy anymore.

3.I didn’t use to be popular in school，but I get tons of attention everywhere I go.

二、能力目标

1、阅读能力的培养（read quickly to get the main idea, according to the title and the picture guess the passage meaning，guess the word meaning by reading the sentences before and after it. find the key words,）；能用知识目标中的句型对各种学习方法进行讨论，探讨最佳学习方法。

2、能根据自己的实际采用适合自己的学习方法，基于自己的学习风格，形成个性化的学习特点。

三、教学重难点

阅读能力的培养；used to do 三单和否定用法。

四、过程与方法：

通过教师引导，充分发挥学生的主体地位，同伴互助，让学生参与并体验到学习英语的快乐。

五、情感态度与价值观： 培养克服困难的信心与勇气，强化学生的合作交流意识。

六、教材内容的整合

本单元共五个课时，其中第一、第四课时为听说课，第二、第五课时为读写课，第三课时为语法课。在确定教材各个板块的设计目的后，可以把相同实质的内容放在一起。就本节课而言，教学目的是为促进学生的阅读能力，因此，我把2d role-play的环节也设计成一个简单的阅读课，为下一步的3a reading做铺垫。对于3a短文的阅读，我运用了速度选段落大意，细读每一段回答问题有效地增加对课文的理解。同时，利用3b，3c对课文做巩固练习。经过一系列的阅读训练，学生对课文有很好的理解。我设计了groupwork 环节，让学生谈论自己是否想要成功，是否认为成功的路困难，扩展学习内容，练习口语表达。同时对于本课的情感目标也达到了升华。且为课下写作homework打下基础, 达到学以致用的目的。