纵观近几年来的阅读理解题，有以下几个考查特点：

    1. 细节理解题是考查的重点，一般是针对某个特定细节来提问。

    2. 阅读词汇量、信息量有所递增，要求学生进一步提高阅读速度。

    3. 增加了生词量，加大了对学生猜测词义能力的考查。

    4. 主旨大意题每年都考，这不但要求学生能准确地确认细节问题，而且要求学生能对文章进行高度概括或总结。

阅读理解主要考查学生综合运用语言的能力，通过分析近几年中考题，阅读理解命题有以下趋势：

    1. 联系生活实际，关注社会热点。

    2. 篇幅变长，词汇量有所增加，选材广泛。

    3. 注重对学生综合能力的考查，比如词义猜测题。

    4. 注重文章的整体阅读，不但要理解文章的细节，而且要理解整篇文章，比如主旨大意题。

阅读理解能全面快速地反映出学生的英语水平，是中考不可缺少的题型之一。为了提高阅读理解水平，我们应做到下面几点：

    (一)要充分利用好课本素材。深入挖掘课本素材，根据课本上多层次的阅读任务，逐步掌握文章信息，培养学生处理信息的能力。学生必须先自主阅读，找出问题，然后在教师的引导和点拨下解决疑难问题。对于精彩的段落，可以选择背诵，以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会不知不觉地提高。

    (二)要努力拓展课外阅读。要多阅读一些选题严谨而又新颖，时代感强，覆盖面广的文章。当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映目前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的能力，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。

    (三)要注重阅读方式。在平时的练习中，做完阅读，就是核对答案与纠错。事实上，纠正答案对文章的二次阅读往往起着至关重要的作用。首次读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，捕捉所需要的信息，尽量做到高质高效。二次阅读的目的就不再是获取信息了，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。同时要把二次阅读变成精读，因为要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，精读是必不可缺的。

    (四)要积累大量的词汇，夯实语法知识。英文阅读理解涉及语篇、段落、句子、词汇四个层次的理解，而其中最根本的是对词汇的理解。要想准确理解文章的内涵，必须拥有较大的词汇量。我们不但要掌握课本上的词汇，而且也要注重对课外阅读词汇的掌握。比如，我们可以利用二次阅读积累词汇。我们要通过平时的学习积累教学考纲中要求的各个语法项目，这样就能通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句，为更好地理解文章做好铺垫。

总之，只要我们充分利用好课本素材、努力拓展课外阅读、注重阅读方式以及积累大量的词汇和夯实语法知识，英语阅读理解能力必定会有所提升。

中考阅读理解的考查方式主要有：(一)主旨大意题；(二)细节理解题；(三)推理判断题；(四)词义猜测题。针对这四种考查方式，我们可以运用以下方法与技巧：

一、主旨大意题

主旨大意题是针对文章的主题、标题或写作目的而设置的题目。这类题主要考查学生在理解全文的基础上运用概括、判断、推理等逻辑思维方法对文章进行高度概括或总结的能力。其最有效的方法是找出主题句，我们可以通过分析篇章结构，找出每一小段的主题句，然后通过寻找共同点，找出整篇文章的主题句，这是找准文章主旨大意的关键。主题句是文章的核心，它往往是一个有很强概括性和代表性的句子。找到了文章的主题句，文章的中心思想也就显而易见了。对于主旨大意题，要始终渗透“通读全文，了解文意”的阅读理念。