外研版初中英语九年级上Module8 Unit2 He was invited to competitions around the world 教学设计
一、教学目标
1. 语言知识目标
Key vocabulary—sportsman, ability, hurdling, sportswoman, race, record, method, hurdles, Japan, break, sportsperson, Asian, suffer, courage, pride
Key structures—high jump, set up, suffer from, first place, stop sb. from doing sth. take pride in。
2. 语言技能目标
让学生能够读懂简单的体育报道，或介绍体育明星的故事。能够写出介绍运动员的文章。
3. 情感态度目标
介绍了刘翔的成长和成名的经历。让学生了解刘翔的成名的经历，培养学生积极、健康向上的精神和顽强的意志力。
二、教学过程
Step 1. Lead-in（读前预测）
通过一些关于刘翔的问题，让学生讨论，导入新课。
Step 2.Reading
让学生通过读短文来了解刘翔成长为奥运跨栏冠军的经历以及他作为奥运英雄的生活，让学生感知文中一般过去时，并学习一些新的单词和短语。
1. 让学生先听文章内容，回答两个简单的问题。
Who won a gold medal at the Athens Olympic Games?
Where was Liu Xiang born? In Shanghai.
2. 先让学生快速浏览短文，理解文章的主旨，并浏览3个选项，选出最佳答案。然后全班核对答案，说出选此答案的理由。
a) Liu Xiang was helped by his sports school to win a gold medal.
b) Liu Xiang will be a star and not a sports hero.
c) Liu Xiang has trained for many years and won many gold medals.
3. 让学生细读课文，梳理出每个年份发生的事情，完成匹配。然后由部分学生汇报，全班核对答案。