新目标八年级上Unit5 Section B（2a-2e）课件+教案
学生将能够学习一些关于美国卡通形象Mickey Mouse的发展历史和人们喜欢他的原因；了解卡通片在美国文化中的作用。
（一）知识与能力
1．学习Mickey Mouse的发展历史，运用skimming 和scanning 阅读技巧。
2．学习人们喜欢他的原因。
3．了解美国卡通文化。
（二）过程与方法
采用自主学习、小组合作探究、Classifying 和Contrasting的学习策略，利用幻灯片展开课堂教学；通过观看卡通片 引出本课卡通形象Mickey Mouse；通过两个关于Mickey Mouse问题激活学生的背景知识，为后面的阅读活动做准备。在阅读过程中设计了主旨大意题以及细节题，旨在教会学生运用skimming和scanning阅读技巧，并使学生能够清晰的掌握文章内容。
（三）情感态度与价值观
通过卡通形象Mickey Mouse引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意识，形成自己的个性。
二、教学重难点
（一）教学重点
1．学习Mickey Mouse的发展历史，运用skimming和scanning 阅读技巧。
2．学习人们喜欢他的原因。
3．了解美国卡通文化。
（二）教学难点
1．学习Mickey Mouse的发展历史，运用skimming和scanning 阅读技巧。
2．学习人们喜欢他的原因。
三、教学策略
阅读教学──在阅读中训练skimming 和scanning阅读技能。
四、教学过程
Step1:Pre-reading
观看视频，引出卡通形象Mickey Mouse.激活学生的背景知识，为后面的阅读活动做准备。
Step2:First reading
运用skimming（略读）阅读技能，快速阅读文章并获取文章大意，训练主旨大意题。
Step3:Second reading
运用scanning（寻读）阅读技能查找细节内容，完成2b。
Step4:Third reading
让学生放慢速度再次阅读文章，并补全2c的表格信息。此处涉及到文章中的一些细节信息，学生需要理解文章传递的基本信息和深层含义。
Step5:After reading –Discussion
读后小组讨论2d中的问题并汇报讨论结果。
Step6:Homework
1.Write a passage about your favorite cartoons.
2.Read 2b.