主题：九年级Unit6 When was it invente全单元导学案

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新目标九年级Unit6 When was it invente全单元导学案
【Study-aims】
知识目标： 掌握本课的新单词，短语及常见重点句式。
           掌握一般过去时的被动语态的基本构成。 
能力目标： 学会运用被动语态谈论发明物的历史，描述物品的用途。
情感目标： 通过学习了解人类历史上的部分重要发明，培养爱科学，学科学的思想
学习策略： 通过练习对话去掌握重要语言点。
文化意识：让学生更多的了解科技带给我们的便利。
【Key & difficult points】
     介绍某项发明及其优点用途的句式 。
【Learning procedure】
I. Pre-class
1. 写出以下发明物的英文名称
  有特殊跟的鞋                           
  有电灯的鞋                             
  靠电能运行的热冰激凌勺                          
  拉链                                          
2. 知识超市：
  ⑴ with 带有，具有  with +名词修饰其前的名词，常作定语，此结构可与定语从句who/that has...替换。
  ⑵ My pleasure! 我很荣幸 ！常用作别人请你帮忙时你的客气回答 。
pleasure  n.高兴；愉快
  ⑶ You do seem to have a point .看起来你确实说得有道理。
      此交际用语用来赞同别人的观点。
⑷ list v.列表，列清单。  n.名单；清单
      动词时是及物动词，名词时是可数名词 。
II. While-class
1. 导入新课
  Today, let’s learn special inventions that changed our world.
2. Learning the new knowledge:
⑴ 1a.look at the things below and finish it. 
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