自主预习案

学生自学新单词（教材P7-8），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）

一、四会单词

1.sister（n.）姐妹        2.mother（n.）母亲

3.father（n.）父亲        4.parent（n.）父母

5.brother（n.）兄弟

6.grandmother （n.）(外)祖母

7.grandfather（n.）(外 )祖父

8.grandparent （n.）(外)祖父(母)

9.family（n.）家庭      10.those（pron.）那些

11.who（pron.）谁      12.these（pron.）这些

13.they（pron.）他们    14.well（interj.）好吧

15.have（v.）经受       16.day（n.）一天

17.bye （interj.）再见

二、重点短语

1.father and mother爸爸和妈妈

2.my sister我的姐妹

3.my friend我的朋友

4.my parents我的父母

5.my family我的家庭

6.my grandparents我的祖父母

随堂导学案

Step 1情景导入

Teacher： Hello, everyone！ I will show you a photo. There are many people in it，but you don’t know them. I want to introduce them to you. Look, this is my father. The old woman is my grandmother. Can you introduce your family members in English? If you can’t, don’t worry, you will be able to do it after this class.

环节说明：通过实物（家庭照片）展示,引起学生的兴趣，由 Can you introduce your family members in English?激起学生的求知欲望。该导入简洁明了，揭示了本节课的知识目标。

Step 2完成教材1a-1c 的任务

1.认真观察la的图片，将所给词语与图中的家庭成员进行匹配,核对答案并熟读单词。（3分钟）

2.仔细听录音，对话中的男孩谈到哪些人物？把他们从la的图中圈出来，然后大声朗读对话。（4分钟)

参考案例

A：That’s my family.Those are my parents.

B： Who’s she?

C： She’ s my sister.Oh，and these are my brothers.

Step 3完成教材2a-2d 的任务

1.熟读2a中的词汇。认真听录音，把你听到的单词圈出来。（3分钟）

2.认真观察2b图片中的人物关系，再听一遍录音，将所给名字与图中人物进行匹配。（3分钟〉

3.根据2b图片中的人物仿照2c结对练习对话，并在小组内展示一下。（3分钟）

参考案例

①A: Who’s she?    B：She’s Cindy.

②A: Who’s he?     B： He’s her father.

4.大声朗读2d的对话，分角色表演对话，并邀请一些小组上台展示。（5分钟）

环节说明：通过 听、说、读、写对语言点进行训练，使本课知识目标得以实现。

Step 4小结训练（5分钟）（见多媒体）

按要求进行句型转换，每空一词。

1.These are my friends.(改为单数形式）

This is my friend.

2.Is Tom your b rother?(作否定回答）

No, he isn’t.

3.These are my brothers.(改为一般疑问句并且作否 定回答）

—Are these your brothers?

—No, they aren’t.

4.He’s my brother.(对画线部分提问)

Who’s he?

5.That is my sister.(改为复数形式)

Those are my sisters.

Step 5布置作业