1.本课重点培养学生的阅读能力，并能根据材料中的内容来分析和处理有关问题。难点在于阅读的方法和技巧。我预设的本课通过直接或间请求进一步巩固宾语从句，同时有意识地进行学习策略的渗透，发展他们的思维能力。本课我运用略读(skimming)、扫读(scanning)和细读（intensive reading）的阅读技巧，使学生学会在不同的形式下采用不同的询问方式。同时教学设计符合学生认知规律和思维方式，如小组讨论，小组表演对话等活动形式，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。知识和技能传授同时，渗透文化教育，使学生加深对传统文化热爱以及对国家的热爱。