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人教版九年级英语上Unit4 I used to be afraid of the dark. Section A（1a-1c）教学设计
教材分析
本课出自英语教材鲁教版初三下册第七单元第一课时，即SectionA 1a—2c的内容。本课的课型为听说课，同时也涵盖了读写的任务活动，围绕着谈论过去的性格、外貌、特点及喜好等，借此来学习used to …这一特有的用来表述过去经历和习惯的语言结构。通过对教材的分析我对教材内容进行了整合，对部分教学资源进行了取舍。
学情分析
1、知识基础分析：
在学习本课之前，学生对于一般过去时的表达已经有了较深入的学习，因此对于used to…这一句型的掌握并不困难，完全可以通过例句观察讨论并总结出其相关用法。对于口语表达中需要用到的词汇，如有关相貌和性格描述的词汇，学生早已学过，这里只是在复习巩固的基础上进行灵活的表达运用。
2、学习难度分析：
对于大部分学生来说，本课教学内容难度不高，任务活动的创设也贴近现实，非常的真实具体，易于表达。在任务活动的设计上我遵循了由易到难、由浅入深、由机械性操练到综合性表达层层递进的原则，符合学生的认知规律。另外，我在各个任务环节都为低层次的学生提供了相关的词汇及语言支持，这对于部分学困生来说很大程度上降低了操练难度，更易于他们的掌握和表达，更多地为他们创造了语言实践的机会。
课程标准
1、课程性质：工具性、 人文性
2、综合语言运用能力：语言知识，语言技能，文化意识，学习策略，情感态度
教学目标
1、知识与技能：（1）能够熟练掌握used to…结构的陈述句、否定句、疑问句及反义疑问句的表达；（2）能够准确运用used to…描述人们过去的相貌和性格特点。
2、过程与方法：通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展学生听、说、读、写的综合语言技能。
3、情感态度与价值观：（1）通过各种合作学习的活动促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；（2）通过对过去和现在的对比，让学生体会人生变化，向学生传递出关注自我发展和自我完善的重要性。

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