点评：从课堂教学安排来看，本课重点突出以复习上节课所学描述人物时用的形容词，后跟动名次结构的动词，以及英文文章中标点的正确使用而展开的。但是，每项活动内容的导入显得有点冗长，占用课时过多；另外，教材中可选用的练习内容（例如，活动用书中P73，Exx4&8 可作为Grammar Leaning 和Language Use中的练习；可将EX 8中的短篇练习先做快速阅读训练，再找出后面跟动名词结构的动词，让学生在语篇中进一步认识这些动词的应用；之后可将本阅读练习中的话题作为学生口头作文的一个范本，从而较自然地过渡到Writing这一教学环节。这时学生就可以写数句有关“What isa good teacher？”的小短篇，两人活动，检查标点正误情况；之后转入学生用书中Writing的练习。