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2017年外研版英语九年级上Module3 Unit2课件+教案+练习
（设计意图: 细读文章，考察学生细读能力）
Step 5 Read Paragraphs Four and Five and then answer some questions
(1) How long did he once perform operations without stopping?
(2) How did he die?
(3).What made Dr Bethune a hero in China?
Step 6 Number the events about Norman Bethune in the order they happened
a) came to China
 b) wrote books about ways of treating the sick in China
 c) was born in 1890
 d) invented medical tools to use outside hospitals
 e) died
 f) went to treat the wounded soldiers in Spain
（设计意图: 速读文章，整体把握文章按照时间顺序的写作技巧。）
Step 7. Group work (discussion)
Who is your hero? Why?
（设计意图:设计开放性问题，在问题解决中引领学生的发散性思维，拓展学生的思维空间， 为下面写作做铺垫）
III Post reading：
Writing:  My hero—Shen Xing
（设计意图：本活动的任务是让学生描写一位自己心目中的英雄。根据提示词，整理语句，参照课文，串句成段，仿写语篇。
Step8 Homework 
1 Remember the words and expressins.
2 Retell the passsage –Norman Bethune
3 Finish the writing -- My Hero

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