1. 播放A部分录音。鼓励他们总结这一部分短语的发音符合哪一条规则。然后指导他们模仿朗读。教师说：Here are some phrases in Part A: Please listen to the tape carefully and pay attention to the way the sounds are linked together.

2. 分别播放B、C、D部分录音，听总结规则，再模仿。

3. 两人一组互相纠正读音。教师说：Now please work in pairs. Read the sentences to your partner.

为 学生提供更多短语，鼓励他们用本课时所学的连读方式朗读。

为 学生提供更多句子，鼓励他们用本课时所学的连读方式朗读。

模 仿英美人士说话片段。

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,假如相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要当然地将辅音和元音相拼,造成一个音节,这就是连读。

读一读

1. Put~it~on, please.

2. look for~it

3. Thank~you.

4. a bi(g) bus

5. Goo(d) morning.