Task:How old are you? I'm …

Function:关于年龄的问与答。

Words:old how old look

Warm up

1.Sing a song'Happy birthday to you!'

设计意图：通过歌曲复习上一模块内容“Happy birthday”

2.Read the text in groups

设计意图：小组阅读上一单元的课文，检查学生上节课的学习情况。

Lead in

Learn to sing' How old are you,Sam?'

设计意图：通过歌曲来学习新知识“How old are you？”歌曲的学习比课文的学习更生动，更容易让学生接受新知识。

Text study

1.Listen to the tape and answer the question

板书 How old is Daming?

设计意图：通过问题来启发学生边听边想，还可以检查学生有没有听懂课文。

2.Read after the tape

设计意图：通过跟读磁带，鼓励学生模仿磁带语音语调，培养良好的习惯。

3.Act it out

先让学生准备一分钟，然后点几名同学进行课文表演。

设计意图：通过表演让学生加深课文的印象，训练学生说的能力和表演的能力，提高学生的自信心。

4.Game “接龙游戏”

用“I'm…，how old are you？”来进行接龙。老师点小组进行游戏，其他同学仔细听说的同学有没有说错的地方，有说错的地方让大家一起纠正。

设计意图：这个游戏主要是训练本单元学习的重点句型“How old are you？”，让其他同学一起参与找错提高学生的积极性，让学生充当“小老师”增加学习兴趣。

Extention

（1）配套练习册 P25 2.Read，look and tick 读一读，看一看，勾一勾

（2）配套练习册P27 6.Read and match 读一读，连一连

设计意图：第一个题比较简单，通过物品来勾出正确的单词，加深对单词的学习；第二题比较困难，将问题和答案连线，这个题将以前多学的许多句型集合起来，利于复习。

Homework

（1）Listen to the tape for 15 mins

（2）制作关于家长或者好朋友的年龄表