2014新教材pep小学英语五年级上册Unit1单元教案(表格式)
一、教材分析
1 教材特点
教材编写的总思路是以话题为纲， 以交际功能为主线， 兼顾语言结构， 逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务， 即：话题—功能—结构—任务。教材强调语言运用， 注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，融合学科内容， 重视灵活扩展， 实现整体设计。
2 教学目标
（1）思想教育目标
培养学生英语学习的积极态度， 使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；培养学生良好的学习习惯；通过游戏活动，培养学生的团队合作精神；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
（2）知识教学目标
① 能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
② 能听、说、认读16个单词。
③ 能学会6个手工制作。
④ 能听懂、会唱8首歌曲。
⑤ 能听懂、会吟唱12首歌谣。
⑥ 能完成6个自我评价活动。
⑦ 能理解6个幽默小故事。
⑧ 能了解6 项简单的中西方文化知识。
二、班级分析
三、针对性措施
1 继续重视语音训练，鼓励学生多听、多跟读录音；开始重视积累词汇。
2 尽力创设真实的情景，让学生在情景中体会并掌握语言的交际功能。
3 教学形式力求多样化，让不同层面的学生都能积极参与课堂活动。
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