牛津上海版英语七年级上Unit 8 Growing healthy, growing strong教案
一、单元分析（Unit Analysis）
（一）单元地位（Unit Position）
1 掌握除了 “Shall we…?”/ “Let’s …?”外，表达建议的还有Why don’t we…?
2 本课出现了倒转句“So...I.”、“Neither...I.”表达一致与不一致。
3 本单元首次出现表示过去习惯的“used to...”的用法，应作为本单元重点来教学。
（二）单元目标（Unit Target）
1 用“used to”表示过去的习惯动作。如“I used to spend all my pocket money.”
2 用倒装句表达一致与不一致。如：“So … I.”、“Neither …I.”
3 用固定表达提出建议。如：“Shall we…?”、“Why don’t we … instead?”、“Let’s …”
4 用固定表达提出反对的建议。如：“Let’s not …”
5 用固定表达表示同意。如：“Good idea.”
6 用连词so表示原因和结果的关系。He always feels tired, so he has decided to watch less television.
（三）单元重点（Unit Points）
1 关键词：
1） 表示过去的习惯动作：used to eat too many sweets, used to smoke, used to spend all the pocket money, used to hate doing housework, used to eat a lot of meat, used to drink too many soft drinks, used to run downstairs。
2） 室内活动：go to the ocean, go to a concert, see a film, go to the circus
3） 户外活动：have/watch the football match, have a barbecue, watch TV, go to the beach
3） 表示改变坏习惯：not …any longer
2 功能：
1） 表达“建议”，用“Let’s not…”对“建议”表示反对, 用“Why don’t we…?”提出新的建议:
l -- Let’s go to see Leon’s concert.
-- Let’s not go to a concert. Why don’t we go to see a film instead?
2） 用倒装句表达同意和反对:
l --I really enjoy swimming.
--So do I.
l --I don’t like having a barbecue in hot weather.
--Neither do I.
3 语言点和语法点:
1）本课首次出现了used to do（过去常常做某事）的用法，要求学生掌握其疑问句和否定句的用法，这一部分对学生来讲是一个难点，建议多进行机械操练。视班级情况可适当展开和be/get used to sth.(doing sth.)（习惯于某事/做某事）以及 be used to do(for doing)（被用来做某事）作比较。
2）用连词so表达原因和结果的关系，要求学生复习7A学过的because。
3）用副词too和形容词比较级less, more表达程度。