2016人教新目标七年级英语上册《Starter Unit 2 What is this in English 2a–2e》 配套课件+教案
教学过程
1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）
（1）Daily greetings
（2）Guessing games
a. Prepare eight pieces of paper with the words in the picture on page S5. Put them in a box. Get one of the Ss to pick a word out of the box. The other Ss
ask: What’s this? The S answers: It’s …
b. Show some pictures of the things using the PPT and ask Ss to guess what they are.
A: What’s this in English?
B: It’s a/an …
【教学设计说明】 通过游戏来检查学生对已学知识的掌握情况，既使课堂氛围轻松愉快，又容易调动学生的学习主动性。
（3）Check homework
Have Ss show the pictures they have drawn to each other and talk about the things in their pictures by using “What’s this in English? It’s a/an …”
【教学设计说明】 学生相互交流他们自己的作品，既运用了英语还激发了兴趣，增强了自信心。也可把学生的作品放在投影仪上，让他们一起谈论。
（4）Letter Competition
Show the letters Ss know very quickly and get Ss to call them out.
【教学设计说明】 通过闪现的形式复习旧知识，能最大程度地调动学生的注意力，并为下一步新知识的呈现做好准备。
2. Presentation （呈现新知识）
Present the letters using the PPT.
【教学设计说明】 教师一呈现字母，学生就会争先恐后读出来。此时教师注意听学生的发音，以便在下一步骤中重点纠正他们发错了的音。
3. Work on 2a （完成2a）
（1）Play the recording. Ss listen and repeat.
T: Listen to the recording and repeat after it, please. （老师每播放一个发音后，学生跟读，并教学生读出其升降调，学生读准确后继续播放。在跟读时尤其让学生注意难点中提到的那几个字母的发音。）
（2）Show some letter cards.
T: Read these letters, please. （老师利用字母卡，打乱顺序，让学生使用升降调朗读。）
【教学设计说明】此设计主要是帮助学生掌握字母的正确发音。
4. Work on 2b （完成2b）
（1）Play the recording for the first time. Ss listen.
（2）Play the recording for the second time. Ss listen and number the letters.
（3）Play the recording for the third time. Ss listen and check their answers.
【教学设计说明】 先听后做，训练学生集中精力听清楚字母的发音，养成良好的听力习惯。
5. Work on 2c & 2d ( 完成2c和2d )
教师可以通过多媒体展示或以自己的方式来教学字母的书写Ii — Rr。注意书写体和印刷体的区别。
6. Work on 2e （完成2e）
（1）Present some abbreviations that the Ss know.
（2）Present some new abbreviations and their meanings.
P, NBA, kg
（3）Add some more abbreviations: PRC（中华人民共和国）, cm（厘米）, km(千米)， PK(单独挑战)
【教学设计说明】 通过复习已知的缩写字母及其含义，让学生进一步巩固所学知识，在此基础上增加新的内容，学生不会感到困难，同时也可激发学生说出他们所看到和所了解的更多的缩写字母及其含义。
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