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2014年秋仁爱版九年级上Unit3 Topic1 Section C课件+音频mp3
    本课件是为仁爱英语九年级上册Unit 3 Topic 1 Section C编写的教学课件，这是第三单元第一话题的第三课时。本课为读写课，通过向学生介绍英语的广泛使用培养学生获取文章主要信息的阅读能力，并学习相关的单词和短语，让学生在语篇中进一步理解、掌握和运用一般现在时的被动语态。同时，也让学生更深刻的体会到英语学习的重要性，激发学生的学习动机。为更好更有效地实现本课教学目标，本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的整合，教学设计直观生动。基于本节课主要任务是培养学生的阅读和书面表达能力。因此,对教学设计作如下安排：
Getting students ready for learning:
头脑风暴：通过展示情景图片，回答When and where do you use English ? 这个问题，激发学生学习兴趣，引入本节课的话题内容。(幻灯片2、3、4、5)
Pre-reading:
呈现世界地图，和学生一起在地图上标出English-speaking countries，并在这个过程中带领学生扫除生词障碍(root, European等)，（老师还可通过板书形式，在此环节中带领学生学习native, mother tongue等生词，自然过渡到English is the most widely used language. (幻灯片6)
While-reading:
①Fast Reading，学生快速阅读文章，获取文中关键信息。(幻灯片7)
②Careful Reading，学生仔细阅读文章，完成相关阅读任务（点击右下角的按钮可链接到幻灯片11）。(幻灯片8 )
③播放1a录音，学生跟读，模仿语音语调。(幻灯片8 )
Post-reading:
①播放1a动画，进一步理解文章内容，注意模仿语音语调。(幻灯片9)
②小组活动，学生根据阅读中所获取的关键信息复述课文（可采用小组接龙形式,让每个学生都有相应的任务，点击左下角的按钮可链接到幻灯片8）。(幻灯片10)
③讲解1a的知识点，讲练结合。(幻灯片11、12、13 )
④完成任务2，进一步巩固练习动词的语态。(幻灯片14)
Practice:
①小组讨论合作完成3a和3b任务，为语言的书面输出做好准备。(幻灯片15、16 )
②呈现写作范文，为学生写作后的自我评价和同伴评价做参考。(幻灯片17 )
③短语和语法巩固练习。(幻灯片18、19)
Assigning homework:
①总结本堂课的新单词、短语和语法项目，让学生能把握整堂课的重点。(幻灯片20)
②设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业。(幻灯片21)

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