1     本课中出现了较多的特殊疑问句，用来询问。
询问方式，如How are we going to get to…?
询问做某事花费时间的长度，如How long does it take?
询问距离，如How far is it from … to …?
询问方位，如Where…?

这些问句及其答句，教师有必要在课堂教学中加以一定的机械性训练。

2         在6A的同名模块中，学生已学习过How…? / How long…? 等特殊疑问句的表达方式。已学习了用It takes sb. some time to do sth.的句型来回答做某事花费某人多少时间。本unit中增加了疑问句“How far…?”。建议温故知新，加以区分疑问词的意思及答句的不同方式。

3         教授east, south, west, north四个方位，建议用指南针图表形式复习并学习其他四个 方向，如north-east, south-east, south-west, north-west.

4         情态动词shall的用法在本课中多次出现，在课本中也为首次出现。课文中主要结合旅行的方式提问。教师可以设计多个场景，穿插各种不同的事物让学生进行操练。

5         What …?/Which…?的句型最初在6A中就已出现。本课中用来表示询问相关信息。

1     运用How far…?/ How long…?来询问距离及做某事花费时间的长度，并学会用It is about…kilometers./It takes about…minutes.句式来回答。

2     掌握V+doing. 如love eating/enjoy swimming.

3     操练有关How/Wh-的各种提问及其回答。